WIE BEN IK & DIENSTEN | Hülya Celik

Wie ben ik?

Ik ben Hülya Celik, geboren in 1974, docent biologie en AFP (anatomie, fysiologe en pathologie). Dit laatste voer ik soms ook uit als zzp'er op mbo-scholen. Daarnaast doe ik vrijwilligerswerk met mijn tweede beroep: toegepast psycholoog. Ik ontwikkel projecten op het gebied van kunst en cultuur voor jong en oud. Daarvoor heb ik in 2010, Stichting Wezenlijk opgericht, om persoonlijke problemen in de samenleving om te zetten in kunst en cultuur. Vijf jaar lang was ik projectleider van Erasmus plus projecten volwasseneducatie via Stichting Wezenlijk. Ik verzorg ook gastlessen over onderwerpen als orgaandonatie, Durf jezelf te zijn, bloed- en stamceldonatie, zie voor meer informatie edulin-Q.

Wat kan ik voor u betekenen...

Als gediplomeerde biologie docent, coach en trainer werk ik vooral voor organisaties en instellingen die onderwijs bieden op verschillende niveaus. Ik ontwikkel ook projecten op het gebied van kunst en cultuur voor jong en oud. Daarvoor heb ik in 2010 Stichting Wezenlijk opgericht, om begeleiding bij persoonlijke problemen omzetten door middel van kunst en cultuur. Ook begeleid ik mensen in talentontwikkeling en ben ik naast biologie/anatomie docent een specialist in (biculturele) hoogbegaafdheid.

Werken met de verschillen werkvormen en tools die bedoeld zijn om de ontwikkeling van competenties te stimuleren staan in mijn werkzaamheden altijd centraal. Zo zegt één van mijn opdrachtgever, het Da Vinci College in Dordrecht, het volgende over mij:

“De studenten van Welness leren het vak schoonheidsspecialiste en daartoe behoort ook het vak anatomie. Hulya is voor de leeuwen geworpen door de diversiteit aan klassen die op dat moment les moesten krijgen in anatomie. Een reparatie traject, een versneld traject en een eerste jaars groep die een achterstand had opgelopen. Geen ideaal beeld voor een docent die ook daarnaast organisatie vreemd is. Voor Hulya geen probleem. Ze heeft alles opgepakt, aangepakt en doorgezet wat tot goede eindresultaten heeft geleid. De groepen van het reparatietraject en versneld traject hebben de school mogen verlaten met een diploma! En de achterstand van de 1ste jaars is ingehaald. Petje af. Hulya verstaat haar vak heel goed. Is zeer creatief en heeft haar creativiteit aangepast aan de behoefte van de groep. Weet goed orde te houden en kan goed haar grenzen aangeven. Als collega heb ik Hulya mogen ervaren als eerlijk, meedenkend, creatief en met doorzettingsvermogen. Daarnaast weet Hulya veel over onderwijs en heeft goed beeld wat de student nodig heeft. Kortom, Hulya is een aanwinst voor de organisatie.”_.

_{FEEDBACK VAN ROC MIDDEN NEDERLAND OVER MIJ:}

- Staat boven de stof;

- Goede lesstof: informatieve en aantrekkelijke powerpont presentatie;

- Goede uitleg;

- Goede interactie met klas;

- Goede verwerkingsopdrachten;

- Persoonlijke noot in uitleg / aansluiten bij belevingswereld studenten!

_{Mijn diensten bestaan uit het verzorgen van:}

Lessen in biologie 2e graads, anatomie en fysiologie;
workshops binnen het leergebied persoonlijke ontwikkeling en/of kunstzinnige oriëntatie* ;
trainingen en coaching in omgang -voor ouders en professionals- van (biculturele) hoogbegaafde personen;
privélessen (van de voorgenoemde vakken) en verzorgen van gastlessen via edulin-Q.

*Kunstzinnige oriëntatie heeft als doel: a) een samenhangende, brede ontwikkeling van jongeren: sensomotorisch, creatief, affectief, sociaal, cognitief en esthetisch; b) oriëntatie op kunst en cultuur in de samenleving; reikt jeugdigen de mogelijkheden aan om belevingen en ervaringen te ordenen en te begrijpen door gebruik te maken van beelden (zie beeld (2)) , taal, klank en beweging; tegelijkertijd worden zij ingeleid in specifieke deelterreinen van de kunst en cultuur; in de kunstzinnige vakken is sprake van: een actief oftewel productief aspect, nl. het aandacht besteden aan de inhoud van ervaringen, belevingen en emoties, maar ook aan de manieren waarop die vorm (1) krijgen in beelden, taal, klanken en beweging; een receptief aspect, nl. een eerste introductie in de kunst. Bron: www.ensie.nl

Mijn opleidingen:

Ik heb twee Bachelor studies afgerond: Bachelor of Education en Bachelor Applied Psychology . Door mijn studies, mijn jarenlange werkervaring, maar ook door mijn levenservaring heb ik mijn eigen werkwijze ontwikkeld. Ik stel zowel de interne als externe persoon centraal, waardoor er inzicht komt in de leer-, en leef positie en het gedrag van de persoon. Vanuit deze uitgangspunten geef ik advies, zonder directief te zijn. Dit doe ik op een geheel authentieke, doelgerichte en coöperatieve manier.

CRKBO

Vanaf april 2021 is de Centraal Register Korte Beroeps Opleidingen (CRKBO) registratie voor Hülya Celik een feit. Het CRKBO is een kwaliteitscode voor opleidingsinstituten voor kort beroepsonderwijs, dat betekent dat ik mijn audit heb gehad ofwel aan alle kwaliteitseisen in het onderwijs voldoe. Dit levert instituten en opdrachtgevers, naast een mogelijk financieel voordeel als btw vrij, ook een stuk zekerheid voor kwaliteit. Link: https://www.crkbo.nl/